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小頓頓810發布時間：03-0514:36試聽體驗是了解少兒英語培訓機構的直接的方式，也是眼見為實的判斷基礎；了解好少兒英語培訓的質量和效果如何，不僅要看試聽課的方式，效果，水平，互動，孩子接受能力，興趣，服務態度和責任心，還要看培訓中的其他學員的上課情況，老師的培訓方式，效果等情況，正面，側面，反面，去了解才會得到比較周全的評價。當然，培訓特色和教學方式可以改變孩子的興趣和習慣；從不適應到適應，從不感興趣到感興趣，從不喜歡到喜歡，都需要一個循序漸進的過程。如何去解決和轉變，也是培訓老師的責任，看老師是如何去處理和應對的，也不失為一個好的方法。帶孩子去試聽，體驗，要了解培訓的課程，上課形式，復習方法，家長如何做，孩子是通過什麼方式來學，記憶和背誦有什麼要求；復習時間，頻率等有什麼要求，教材怎么樣。體驗之前應該了解清楚，體驗并不是聽培訓機構的說，而是真實的感受，體驗之后也不要馬上下結論；有的家長會被環境所感動，一下子就報名了；后面出現了師資專業參差不齊，售后服務跟不上，老師流動性比較大，孩子的學習跟不上等情況；所以三思而后行。過于猶豫和過于魯莽都會留下遺憾。頻繁的更換培訓機構和老師，會對孩子學習產生一定影響，老師的培訓特色和培訓氣質，互動方式不盡相同；培訓機構的教材，進度，體系，方法也會不同；不能讓孩子一直去適應，而是應該在適應之后進步。如何培養孩子的興趣呢？當孩子對一件事或者一個東西把玩的時候，感到有趣味性，而且更愿意再次去接觸和獲取，并樂此不疲的投入其中；孩子的注意力是相當集中的，一旦全神貫注于一件事情，往往會忘記周圍的環境；所以多去觀察孩子的興趣點，好的培養，不好的疏導和轉換；少兒英語，是針對3-12歲的英語，學習方式和學習內容都處于啟蒙階段，簡單，易學，易記，讀起來朗朗上口，說起來也想唱歌一樣；培養樹木就要培養起根本；培養興趣，也要從根據孩子的興趣點；教孩子學說話，是怎么教的呢？孩子的學習過程是不斷變化的；培訓老師有責任讓孩子去找到比較喜歡的地方，讓孩子找到自信；興趣就像剛長出來的小芽，多去澆灌，而不能嬌慣，多去維護，而不能放縱；重復多了，就會成為習慣；興趣多了，就會成為愛好；愛好多了，就會找到適合做什麼；少兒英語學習，興趣是動力的源泉，但是還是要有持之以恒的精神，循序漸進的毅力，不忘初心的決心。少兒英語，有學習的興趣，就是掌握到了方法，品嘗到了學英語的樂趣，感覺在學習環境和學習過程中才會更好的釋放自己的天性，樂此不疲。家長可能覺得孩子從小學少兒英語會比較早，而且看起來比較累，家長也沒那么多時間陪伴，在幼兒園里面學就足夠了；還有就是家長覺得目前市面上的少兒英語培訓機構，費用比較高，而且價格一年比一年多；往往會望而卻步，家長首先失去了興趣。興趣是讓人不斷努力的精神支柱，誘導力；正確的方法和方向，有利于身心健康成長；以小見大，好的苗頭可以培養，不好的要讓孩子認識并主動的拒絕。忽略了孩子的興趣，孩子會自有其發展；學校的誘導是有限的，家長的努力是不可缺少的。怎么做才能培養孩子的英語思維呢？怎么做才能培養孩子口語能力呢？怎么做才能提升孩子英語的聽說讀寫呢？聽力，聽音，辨音，發聲；孩子聽準了，才能模仿準；老師的責任最多。課后要練，練的過程是鞏固和效果體現的時候，孩子天生都有很強的模仿能力，練習發聲，是為了獲得標準的發音。為什麼要學英語呢？為了交流，和說英語的人交流；交流過程需要統一的發音，相互學習，取長補短，孩子學英語，是為了擴展興趣和增加學習能力，并不說一定要學；有興趣就學，有必要就學。口語訓練，主要是思維能力的訓練；當別人和你說話的時候，你不用去思考就能應答如流；那是什麼作用驅使的呢？因為你腦子中早就有了應對的語言，你是什麼樣的人，就會用什麼樣的思維去考慮，然后去選擇所想的語言去表達；很多時候言不由衷，不是自己不衷，而是習慣了；家長和老師，以及環境，對孩子習慣的養成，起著重要的作用；所以少兒英語訓練的是英語思維和習慣。

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