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少兒英語培訓試聽體驗效果
2019.12.24

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小頓頓810發布時間:03-0514:36試聽體驗是了解少兒英語培訓機構的直接的方式,也是眼見為實的判斷基礎;了解好少兒英語培訓的質量和效果如何,不僅要看試聽課的方式,效果,水平,互動,孩子接受能力,興趣,服務態度和責任心,還要看培訓中的其他學員的上課情況,老師的培訓方式,效果等情況,正面,側面,反面,去了解才會得到比較周全的評價。當然,培訓特色和教學方式可以改變孩子的興趣和習慣;從不適應到適應,從不感興趣到感興趣,從不喜歡到喜歡,都需要一個循序漸進的過程。如何去解決和轉變,也是培訓老師的責任,看老師是如何去處理和應對的,也不失為一個好的方法。帶孩子去試聽,體驗,要了解培訓的課程,上課形式,復習方法,家長如何做,孩子是通過什麼方式來學,記憶和背誦有什麼要求;復習時間,頻率等有什麼要求,教材怎么樣。體驗之前應該了解清楚,體驗并不是聽培訓機構的說,而是真實的感受,體驗之后也不要馬上下結論;有的家長會被環境所感動,一下子就報名了;后面出現了師資專業參差不齊,售后服務跟不上,老師流動性比較大,孩子的學習跟不上等情況;所以三思而后行。過于猶豫和過于魯莽都會留下遺憾。頻繁的更換培訓機構和老師,會對孩子學習產生一定影響,老師的培訓特色和培訓氣質,互動方式不盡相同;培訓機構的教材,進度,體系,方法也會不同;不能讓孩子一直去適應,而是應該在適應之后進步。如何培養孩子的興趣呢?當孩子對一件事或者一個東西把玩的時候,感到有趣味性,而且更愿意再次去接觸和獲取,并樂此不疲的投入其中;孩子的注意力是相當集中的,一旦全神貫注于一件事情,往往會忘記周圍的環境;所以多去觀察孩子的興趣點,好的培養,不好的疏導和轉換;少兒英語,是針對3-12歲的英語,學習方式和學習內容都處于啟蒙階段,簡單,易學,易記,讀起來朗朗上口,說起來也想唱歌一樣;培養樹木就要培養起根本;培養興趣,也要從根據孩子的興趣點;教孩子學說話,是怎么教的呢?孩子的學習過程是不斷變化的;培訓老師有責任讓孩子去找到比較喜歡的地方,讓孩子找到自信;興趣就像剛長出來的小芽,多去澆灌,而不能嬌慣,多去維護,而不能放縱;重復多了,就會成為習慣;興趣多了,就會成為愛好;愛好多了,就會找到適合做什麼;少兒英語學習,興趣是動力的源泉,但是還是要有持之以恒的精神,循序漸進的毅力,不忘初心的決心。少兒英語,有學習的興趣,就是掌握到了方法,品嘗到了學英語的樂趣,感覺在學習環境和學習過程中才會更好的釋放自己的天性,樂此不疲。家長可能覺得孩子從小學少兒英語會比較早,而且看起來比較累,家長也沒那么多時間陪伴,在幼兒園里面學就足夠了;還有就是家長覺得目前市面上的少兒英語培訓機構,費用比較高,而且價格一年比一年多;往往會望而卻步,家長首先失去了興趣。興趣是讓人不斷努力的精神支柱,誘導力;正確的方法和方向,有利于身心健康成長;以小見大,好的苗頭可以培養,不好的要讓孩子認識并主動的拒絕。忽略了孩子的興趣,孩子會自有其發展;學校的誘導是有限的,家長的努力是不可缺少的。怎么做才能培養孩子的英語思維呢?怎么做才能培養孩子口語能力呢?怎么做才能提升孩子英語的聽說讀寫呢?聽力,聽音,辨音,發聲;孩子聽準了,才能模仿準;老師的責任最多。課后要練,練的過程是鞏固和效果體現的時候,孩子天生都有很強的模仿能力,練習發聲,是為了獲得標準的發音。為什麼要學英語呢?為了交流,和說英語的人交流;交流過程需要統一的發音,相互學習,取長補短,孩子學英語,是為了擴展興趣和增加學習能力,并不說一定要學;有興趣就學,有必要就學。口語訓練,主要是思維能力的訓練;當別人和你說話的時候,你不用去思考就能應答如流;那是什麼作用驅使的呢?因為你腦子中早就有了應對的語言,你是什麼樣的人,就會用什麼樣的思維去考慮,然后去選擇所想的語言去表達;很多時候言不由衷,不是自己不衷,而是習慣了;家長和老師,以及環境,對孩子習慣的養成,起著重要的作用;所以少兒英語訓練的是英語思維和習慣。

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